目錄《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 中小學教師違反職業(yè) 中小學教師十項行為準則解讀 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范最新 《教師職業(yè)道德規(guī)范》
教師職業(yè)道德建設
教師職業(yè)道德建設。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展改革的不斷深入，在新課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。 課程把教學過程視為師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。來看教師職業(yè)道德建設吧。
教師職業(yè)道德建設
一、目前中小學教師的現(xiàn)狀分析
人常說：“學高為師，身正為范。”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“人為師表，厚德載物。”這些都是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展改革的不斷深入，在新帶兆課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。新課程的核心理念是關注人，關注學生的情感生活和情感體驗及道德生活人格養(yǎng)成，教學改革也由以學科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位。新課程也把教學過程視為師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。這樣就要求教師要由知識的提供者變?yōu)閷W生學習活動的協(xié)作者，組織者和促進者，設法為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學生在參與中學會知識，增長智能，發(fā)展素質(zhì)。為了適應教育發(fā)展形式的需要，加強中小學教師職業(yè)道德建設，勢在必行。目前，中小學教師的職業(yè)道德主流是好的，但還存在著一些不相適應的地方，其主要表現(xiàn)如下：
1． 依法治教意識不濃。 部分教師由于不能認真學習黨的教育理論及有關教育過程中，無章可循，盲目行動，出現(xiàn)了有悖于教育法規(guī)的事情。如近年來歐打虐待學生的事件屢屢發(fā)生，向?qū)W生推薦銷售資料等等現(xiàn)象。
2． 愛崗敬業(yè)精神不強。 由于社會大氣候的影響，相當一部分農(nóng)村中小學教師迫于生計，主要心思和精神用于自己的“責任田”，從而減弱了盡職盡責教書育人的積極性，沒有充足的精力搞教育教學研究，沒有足夠的時間備課和閱作業(yè)，敷衍塞責，出現(xiàn)了不學習，提高，不改進，難以適應教育改革的情況。
3． 不能正確樹立以人為本的思想。 教師工作的對象是學生，是活生生的人，相當一部分教師對待學生是長官意志，唯我獨尊，搞師道尊嚴，從不關心愛護學生，視學生為蠢并租對立面，不尊重學生的人格，不能公平公正的對待學生，諷刺挖苦、岐視差生，體罰或變相體罰學生，搞人身摧殘，名譽迫害、罰款等，在學生年幼的心靈上留下了難以愈合的傷疤。
4． 不能為人師表，廉潔從教。 相當一部分教師由于沒有接受良好 的師范學校的專業(yè)教育，表現(xiàn)出語粗俗，舉止不文明、不禮貌，衣著不整，刻意化妝。有些教師利用職務之便，搞有嘗家庭教育，購置資料，謀取私利。還有的參與賭博，在群眾中造成了不良影響。究其原因，是相當一部分教師中存在如下心理偏差：
二、加強小學職業(yè)道德建設的途徑
1．加強學習，提高認識。 各校要建立政治學習、業(yè)務學習制度，落實時間、任務、內(nèi)容、責任。組織教師認真學習黨的各項教育法規(guī)政策，認真師貫徹落實《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學教師八不準》、《公民道德建設綱要》、建立師德檔案，建立合理科學的督導評估機制，全面提高教師水平。
2．更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，確定以學生發(fā)展為本的理念，形成合作的師生關系的理念。切實實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)型，樹立四個意識，不計得失的犧牲精神，與時俱進，實現(xiàn)教風的徹底轉(zhuǎn)變。
3．采取措施，提高培訓。 加強繼續(xù)教育和學歷培訓，教育行政部門學校要想法設法為教師提供寬松的學習氛圍，創(chuàng)設提高培訓的優(yōu)惠條件。在提高培訓的基礎上，各校要加大力度管理，對教師的教案、課堂教學、自習輔導、活動開展、單元過關測試、質(zhì)量分析等，綜合評議。構建新課標理念，提出課堂教學的評價原則和具體要求，使有效教學有課堂上得以充分施展，全面提高教學質(zhì)量。
4．尊重人格，強化師德。 有師德建設方面，要切實樹立以人的思想。各級教育部系，做到關心、愛護教師，充分發(fā)揮教師的職能作用。 教育大計，教師為本。建立一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構合理，充滿活力的教師隊伍是教育成功的關鍵所在。我們只有在認清教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的情況下，采取有力措施，通過輿論引導和典型引路，才能有教師中真正樹立愛崗敬業(yè)，為人師表的良好風尚，才能全面提高教師職業(yè)道德，進而促進教育教學質(zhì)量的提高。
執(zhí)業(yè)藥師與職業(yè)道德建設
為了加強對藥學人員蔽鏈的職業(yè)準入控制，確保藥品質(zhì)量，保障人民用藥的安全有效，國家實行了執(zhí)業(yè)藥師資格制度。根據(jù)《執(zhí)業(yè)藥師資格制度暫行規(guī)定》對執(zhí)業(yè)藥師定義，執(zhí)業(yè)藥師是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《執(zhí)業(yè)藥師資格證書》，并經(jīng)注冊登記，在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位執(zhí)業(yè)的藥學技術人員。
執(zhí)業(yè)藥師資格制度，在我國開始實施還不到十年，但國外已經(jīng)實行了幾十年，為保證人民群眾的用藥安全、合理、有效，就需要有執(zhí)業(yè)藥師等專業(yè)技術人員進行用藥指導，這就要求執(zhí)業(yè)藥師不僅有專業(yè)知識，還應有高尚的職業(yè)道德。正如我國唐代醫(yī)學家孫思邈在《大醫(yī)精誠》中所提到的“精是專業(yè)要精，誠是要忠于職業(yè)，忠于患者”。既然選擇了藥學行業(yè)，就要把他學好。對待患者的痛苦，就象對待自己的痛苦一樣對待。 要想使自己的專業(yè)知識“精”，就需要自己不斷的學習，更新知識，充實自己的專業(yè)知識，使自己能夠適應。
當今藥學飛速發(fā)展的變化。現(xiàn)代科技高速發(fā)達，新藥的研制工作也是層出不窮，無論是西藥還是中藥都是如此，如果我們不能掌握這些新藥的功能、主治、注意事項、不良反應等事項，就不能正確地指導患者用藥。患者用藥不合理，不僅對病癥的緩解無益，而且還白白浪費患者的金錢和精力，使自身更加痛苦，這是我們藥學技術人員的失職。 要想誠心實意忠于患者，忠于職業(yè)，就要求我們樹立正確的道德觀念，藥學職業(yè)道德，是指導我們思想工作的規(guī)范。
什么是藥學職業(yè)道德規(guī)范呢就是調(diào)整藥學職業(yè)道德活動中處理各種社會或人際關系，判斷藥學活動中是非，善惡的行為準則和評價標準。它是人們在藥學職業(yè)活動中形成的道德關系和道德行為，普遍規(guī)律的反映，是一定社會或時代對藥學工作者行為的基本要求的概括。因此，藥學職業(yè)道德規(guī)范作為藥學人員普遍遵守的行為善惡標準，并不是對人們的個別行為，而是對人們在藥學活動中普遍行為的提煉和概括，是人們共同道德生活經(jīng)驗的積累。
我們要熱愛藥學工作，為藥學事業(yè)而獻身，藥學事業(yè)，既是社會主義經(jīng)濟事業(yè)，又是為人民謀福利的公益事業(yè)。 藥學職業(yè)道德是社會主義道德體系的重要組成部分，是人們在藥學職業(yè)活動中形成的行為規(guī)范。藥學領域從事的職業(yè)活動是研究、生產(chǎn)、經(jīng)營、使用藥品———是一種特殊的商品，它擔負著維護人民身體健康的特殊使命，與人的生命、生活質(zhì)量發(fā)生著重要的關系，影響著社會的發(fā)展和安穩(wěn)，是特殊的、重要的社會職業(yè)領域。這種特殊和重要性，決定著藥學職業(yè)道德規(guī)范有著自己特殊的道德原則和道德規(guī)范的具體內(nèi)容。每個從事藥業(yè)工作的人員都應清楚這個原則和道德規(guī)范的內(nèi)容，我們要明確藥學職業(yè)道德的根本宗旨、根本原則就是社會主義道德規(guī)范所確立的———為人民服務。藥學職業(yè)道德的基本原則則緊緊依照“為人民服務”這一基準，結(jié)合藥學的社會實踐的實際情況確定的。即:保證藥品質(zhì)量第一的原則，保障人體用藥安全的原則，維護人民身體健康和用藥的合法權益原則，保護環(huán)境與資源的原則。因此，要求藥學人員在從事藥學職業(yè)活動的`每一個環(huán)節(jié)都要嚴肅、認真、仔細、負責。
藥學工作實踐的各環(huán)節(jié)具體要求和社會輿論對藥學領域及其職工的要求便成了藥學職業(yè)責任和對社會的義務。藥學職業(yè)道德不僅表現(xiàn)為藥學職業(yè)的特殊道德規(guī)范，還表現(xiàn)為藥學人員所具有的特殊道德品質(zhì)和人格。所以，從藥人員必須要認真學習藥學職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)道德觀，提高道德水準層次，自覺用藥學職業(yè)道德規(guī)范來指導、調(diào)節(jié)、約束自己的行為。 為了適應新世紀特別是“十五”期間醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標和醫(yī)藥衛(wèi)生改革發(fā)展形勢需要，在藥學領域進行廣泛的道德教育與職業(yè)道德教育，已成為我國社會主義經(jīng)濟建設時期，德法兼治，推動社會全面進步的重要內(nèi)容和社會道德建設的重要組成部分。
2000年1月1日我國開始實行處方藥和非處方藥（OTC）分類管理，藥品分類管理制度是與國際先進藥品管理模式接軌的觸點，將對藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售產(chǎn)生巨大的影響，對此，執(zhí)業(yè)藥師應有清晰的認識。執(zhí)業(yè)藥師應有審查處方的能力，判斷處方是否合理、有效，處方中藥品的劑量是否合適，藥品間有無配伍禁忌。應能正確回答醫(yī)師、護士、病人提出的用藥咨詢，特別要向病人講述用藥的注意事項及藥品的不良反應，與醫(yī)師、護士、患者之間保持溝通、交流的渠道。面對醫(yī)改，執(zhí)業(yè)藥師應自覺通過自修或在職教育方式，學習醫(yī)學基礎知識、臨床醫(yī)學知識，完成由過去的化學—藥學模式向生物—醫(yī)學—藥學—社會—心理模式轉(zhuǎn)化。
疾病的復雜性和個體差異決定了臨床治療包括藥物治療的復雜性。因此，如何靈活運用所學知識，做到安全、有效、合理用藥已成為執(zhí)業(yè)藥師面臨的問題 。 筆者為一名執(zhí)業(yè)藥師，處在醫(yī)院藥房這個環(huán)境中，應以患者為中心，理解疾病給患者帶來的痛苦和情緒的變化，將患者當成親人或朋友看待，營造藥師值得病人信賴的氛圍; 將醫(yī)學、藥學的進展與患者的疾病治療有機的聯(lián)系起來，樹立以患者為中心的執(zhí)業(yè)觀念，避免不合理用藥，對慢性疾病患者應提醒注意藥物不良反應，選用耐受性好的長效或控釋制劑，以增加病人的用藥依從性。 結(jié)合改革開放以來藥學領域社會與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實情況，加強藥學職業(yè)道德建設，開展藥學職業(yè)道德規(guī)范理論學習與教育活動，培養(yǎng)全行業(yè)正確的職業(yè)道德觀，堅持藥學為人民服務的宗旨，正確處理社會效益和經(jīng)濟效益關系，不斷的提高藥學領域全體職工的思想道德素質(zhì)和技術業(yè)務水平，具有十分重要的意義。
為此，北京市藥品監(jiān)督管理局決定對首都藥學領域的管理人員、技術人員和職業(yè)準入人員進行職業(yè)道德教育。 藥學職業(yè)道德規(guī)范，是依據(jù)馬克思倫理學原理及其職業(yè)道德理論，結(jié)合社會主義道德原理和藥學職業(yè)道德的基本原則，從藥學道德關系在社會主義初級階段的實際和需要出發(fā)所制定的藥學人員在職業(yè)生活中所應遵循的行為準則，它是藥學人員在藥事關系中的道德行為及規(guī)律的反映，是衡量藥學人員道德水準和進行道德評價的尺度和標準 。藥學職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容:熱愛藥學工作，認真履行職責，為藥學獻身的精神來源于對藥學事業(yè)的熱愛，藥學事業(yè)既是社會主義經(jīng)濟事業(yè)，又是為人民謀福利的有益事業(yè);業(yè)務精益求精，工作嚴謹求實，這是時代發(fā)展的需要，是藥學人員業(yè)務精益求精在工作實際的應用和發(fā)揮，只有刻苦鉆研業(yè)務，具有過硬的技術，才能為藥學事業(yè)發(fā)展做貢獻，為提高人民健康水平做貢獻。
在對執(zhí)業(yè)藥師的要求中，執(zhí)業(yè)藥師的職責之一是“必須遵守職業(yè)道德，忠于職守，以對藥品質(zhì)量負責，保證人們用藥安全有效為基本準則”，即遵守道德有要有過硬的本領。為了讓合格的執(zhí)業(yè)藥師上崗，國家組織了執(zhí)業(yè)藥師培訓考試，在進行技能培訓的同時，又對即將執(zhí)業(yè)的人員進行職業(yè)道德培訓，幫助大家樹立正確的職業(yè)道德，提高學員自身的素質(zhì)，這對他們上崗執(zhí)業(yè)，具有很重要的意義。并使大家執(zhí)業(yè)后，能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高職業(yè)道德修養(yǎng)。 在社會主義市場經(jīng)濟中，對勞動者職業(yè)道德的學習、培訓顯得更為重要。市場的競爭關鍵是人才的竟爭，每個企業(yè)在市場經(jīng)濟的浪潮中要站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，除了要有適銷對路的產(chǎn)品外，更需要有高素質(zhì)的員工隊伍，因為只有每個職工的職業(yè)道德水平高，才能適應特殊崗位的要求，為社會提供服務。
總之，藥學職業(yè)的特殊性決定了作為一個執(zhí)業(yè)藥師必須忠于職守，認真履行全心全意為人民服務、救死扶傷、維護人民健康的神圣職責。要不斷地學習，提高職業(yè)道德素質(zhì)，以道德規(guī)范自律行為，增強職業(yè)責任心，端正工作態(tài)度，為人民健康服務，做一個合格、稱職的藥學人員。
教師職業(yè)道德要求
教師職業(yè)道德要求，良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一個優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。教師職業(yè)道德對于穩(wěn)定、鼓勵廣大教師能長期、深入、細致地開展教學工作有著積極的意義，以下是關于教師職業(yè)道德要求的分享
教師職業(yè)道德要求1
一、愛國守法。
具體解釋為：熱愛祖國和人民，自覺遵守國家的法律法規(guī)依，法履行教師職責。
二、愛崗敬業(yè)。
具體解釋為：熱愛教育崗位，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻。工作負責，認真?zhèn)湔n上課。
三、關愛學生。
具體解釋為：關心愛護學生，做學生的良師益友。不歧視，不諷刺，不挖苦，不體罰學生。保護學生的安全，關注學生身心健康，維護學生合法權益。
四、教書育人。
是指遵循教育的規(guī)律，誨人不倦，科學地因材施教。激發(fā)和培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品行，促進學生德智體美全面素質(zhì)發(fā)展。
五、為人師表。
要求老師要有高尚的情操，嚴于律己和以身作則的嚴謹作風，舉止文明。尊重家長和同事，生活作風正派。
六、終身學習。
是指：樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構。勇于探索創(chuàng)新教育教學方法，努力提高自身修養(yǎng)和教學水平。
2021年，教育部門搏譽扒進行了一系列教育改革。教師應當加強自身修養(yǎng)，提高認識和覺悟。自覺抵制不良風氣的侵蝕，做一個合格的、優(yōu)秀的人民教師，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
教師職業(yè)道德要求2
教師職業(yè)道德規(guī)范主要內(nèi)容
一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
為全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂。新修訂的《規(guī)范》有6條，分別為：
（一）愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
（二）愛崗敬業(yè)
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
（三）關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（四）教書育人
遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
（五）為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以虛乎身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
（六）終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
"愛國守法"——教師職業(yè)的基本要求
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的`行為，不做法律禁止的事情。"愛崗敬業(yè)"——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
沒有責任就辦不好教育。沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的.光榮職責。
教師職業(yè)道德要求3
教師職業(yè)道德的基本原則
1、忠誠于人民教育事業(yè)原則。
即忠誠于社會主義教育事業(yè)，包含兩個維度，教師應當堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應當培養(yǎng)出來符合社會道德規(guī)范與適應社會基昌需要的社會主義接班人。
2、集體主義原則。
教師職業(yè)不同于其他類型的職業(yè)，教師職業(yè)所擔負的任務是培養(yǎng)祖國未來的接班人，關系到民族的希望，因此教師應當正確處理好集體和個人之間的關系。堅持集體主義原則就是，當集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，應當將集體主義的利益放在第一位，必要時要放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從于集體利益。
3、教育人道主義原則。
人道主義要求教師在教育教學活動進行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學生的主體地位和人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應當嚴格的要求自己，使自己成為人人所喜愛并樂于交往的對象，為教育教學活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。
4、教書育人原則。
教師的天職是教書育人，是教師職業(yè)最基本的工作內(nèi)容，因此，教師應該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學嚴謹?shù)闹R技能，同時還應注重對學生德育的教育，真正做到“傳道受業(yè)解惑”。
5、樂教勤業(yè)原則。
樂教敬業(yè)原則從兩個維度來把握，第一是樂教，作為教師首先在面對自己的工作時應當抱著享受與快樂的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調(diào)動自己的主觀意愿投入到教育事業(yè)中來。第二，教師應當勤奮努力，善于思考與總結(jié)，勤懇置業(yè)，秉承一顆高度奉獻的精神來教學。樂教敬業(yè)原則是教師職業(yè)道德原則的核心。
6、教育民主原則。
素質(zhì)教育要求在教學的過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，掌握學習的主動權，教師應該建立一種民主平等的師生關系，進行平等溝通與對話。讓學生充分的參與到教學活動與管理中來，從而調(diào)動學生學習的積極性。
7、人格示范原則。
學生是一個尚未發(fā)展完善的人群，對他人的依賴很重，尤其是對老師的依賴，學生的向師性和可塑性，導致了教師的言行舉止可以對學生產(chǎn)生巨大的示范作用，從而直接影響到學生的行為規(guī)范。因此，教師應當樹立良好而高尚的人格魅力，為學生提高正確的學習榜樣。
8、依法執(zhí)教原則。
所謂的依法執(zhí)教，要求教師按照國家的法律制度進行教育教學活動，要廉潔執(zhí)教，不能隨意收取學生的紅包，提高自己的法律意識。不能侵犯學生的合法權益，如人生全、教育教學權、人格尊嚴權、隱私權。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容如下：
1、“愛國守法”一教師職業(yè)的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一-目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、“愛崗敬業(yè)”一教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在纖兆一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、“關愛學生”一師德的靈魂。
其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、“教書育人”一教師的天職。
教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、“為人師表”一教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜搏豎型樣，以咱己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結(jié)協(xié)作，重事，尊重家長。作風正基猜派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、“終身學習”一教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。
終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛扒首移默化的影響。所以教師要遵守自己的職業(yè)道德規(guī)范。下面我就給大家詳細介紹中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范，歡迎大家查看。
教師的職業(yè)道德
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成緩此則為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻擾棚關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!
職業(yè)道德教育的重要性
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵守的基本行為準則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德。我是一個剛剛步入社會的勞動工作者，但我充分的知道，要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業(yè)道德。
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在活動中應該遵循的基本行為準則，建設良好的道德，可以反作用于經(jīng)濟基礎，對于提高服務質(zhì)量，建立人與人之間的和諧關系，落實為人民服務的宗旨，糾正行業(yè)的不正之風都具有其他手段不可替代的作用。在現(xiàn)實社會中，無論從事何種行業(yè)，都無高低貴賤之分，都是社會中的從業(yè)人員，是作為社會中的一分子進行活動的，都具有社會意義，同樣具有社會責任感、使命感和光榮感。
加強職業(yè)道德建設，是提高職業(yè)整體素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍的內(nèi)在要求。建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，堅持物質(zhì)文明與精神文明建設相結(jié)合，堅持“五講四美三熱愛”，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。偉大的時代，宏偉的事業(yè)，對工人階級提出了新的更高的要求。廣大職工要以高度的政治責任感和主人翁精神，按照“四有”的標準，遵循“三個代表”的重要思想，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，自覺遵守職業(yè)道德，不斷提高自身素質(zhì)，在建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮好主力軍作用，更好地承擔起歷史賦予的重任。
加強職業(yè)道德建設是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，是企業(yè)生存、發(fā)展的內(nèi)在要求。同樣加強職業(yè)道德建設是新形勢下社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的重要內(nèi)容。
職業(yè)道德是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德。加強職業(yè)道德建設，是新形勢下社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的重要內(nèi)容。道德的一個重要特征，就是滲透于社會生活的各個層面，并與人們不同的社會關系及社會行為相融合，從而發(fā)揮獨特的調(diào)節(jié)人與人之間、個人與社會之間的相互關系的作用。道德建設同樣是一個工程，同樣應當從一切可能的方面去加強工作。社會主義道德建設，是社會主義市場經(jīng)濟正常運行的重要保障條件。
職業(yè)道德的內(nèi)容
文明禮貌
遵循文明禮貌的職業(yè)道德規(guī)范必須要做到：儀表端莊、語言規(guī)范、舉止得體、待人熱情。文明禮貌是人類社會進步的產(chǎn)物，是從業(yè)人員要具備的基本素質(zhì)，也是企業(yè)形象的重要內(nèi)容之一。
從業(yè)人員的個人儀表是給顧客留下的第一印象，他們的穿戴、姿勢、一言一行都會給企業(yè)、社會帶來一定的影響。
從業(yè)人員在儀表方面要做到著裝樸素大方、鞋襪搭配合理、飾品化妝適當、面部頭發(fā)和手指要整潔、站姿端正等;在語言規(guī)范方面最好要使用職業(yè)用語、多用尊稱敬語、不用忌語等要講究語言的藝術。舉止得體是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為或動作要適當，不要有出格的行為。
待人熱情是與人交往的首要條件，其基本要求是微笑迎客、親切友好、主動熱情等。
愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)就是要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己所從事的職業(yè)，并且要以恭敬、嚴肅、負責的態(tài)度對待工作，一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、專心致志。
提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長知識，增長才干，努力成為全面發(fā)展的人才。而且，求職者是否具有愛崗敬業(yè)的精神，是用人單位挑選人才的一項非常重要的標準。用人單位往往錄用那些具有愛崗敬業(yè)精神的人，因為只有那些干一行，愛一行的人，才能專心致志地搞好工作。
誠實守信
誠實就是真心誠意，事實求是，不虛假、不欺騙，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信就是遵守承諾，講究信用，忠于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現(xiàn)代公民應有的職業(yè)品質(zhì)。
誠實守信是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩(wěn)定、經(jīng)濟秩序得以保持和發(fā)展的重要力量。誠實守信是各行各業(yè)的生存之道。誠實守信是維系良好的市場經(jīng)濟秩序必不可少的道德準則。
把誠實守信融入到職業(yè)道德的各個領域和各個方面，使各行各業(yè)的從業(yè)人員，都能在各自的職業(yè)中，培養(yǎng)誠實守信的觀念，忠誠于自己從事的職業(yè)，信守自己的承諾。誠實守信是職業(yè)道德的立足點。
辦事公道
辦事公道是指從業(yè)人員在辦事情處理問題時，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則辦事的職業(yè)道德規(guī)范。
要做到辦事公道。首先要熱愛真理，追求正義，辦事是否公道要以科學真理為標準，要有正確的是非觀，公道就是要合乎公認的道理，合乎正義。
教師的基本素養(yǎng)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。\r\n一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表。\r\n二、教師的知識素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備塌孫鉛的教育科學知識。其中精凱笑湛的學科專業(yè)知識和廣博的文化科學知識是“本體性知識”，主要解決教師教什么的問題；必備的教育科學知識是“條件性知識”，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎么教的問題。\r\n三、教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。\r\n四、職業(yè)心理健康是指一個優(yōu)秀教師所應有的心理素質(zhì)，也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對學生的發(fā)展起著推動作用，是素質(zhì)教育的基礎。它主要團好表現(xiàn)為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。
